濟南校園雕塑是賦予環境以生機的工具，恰到好處的校園雕塑具有教育，美化和反映歷史的功能。是物質化的精神載體，是校園文化的載體，反映了學校的精神文化水平和道德素質要求。因此，校園雕塑的擺放也非常關鍵。

1.校園雕塑能夠表達出特定環境的文化內涵，能夠潛移默化啟迪人，雕塑作為一種校園文化景觀，營造著學校物質文化的基礎，在校園文化空間的建構上顯示出導引的作用，是無聲的課堂，能夠影響師生的思想觀念和行為方式，提升師生的人文和藝術素養，校園雕塑是大學精神的物化載體，彰顯著校園里獨特的理念和精神，是大學校園文化精神好的表述。

2.校園雕塑賦予了校園環境的藝術美，豐富了校園的人文氣息，一件件充滿了靈性的雕塑作品與校園環不銹鋼雕塑境融為一體，形成不同的視覺焦點，這種景觀美給師生帶來愉悅的空間感受。

同時還賦予了大學校園與眾不同的空間識別信息，使其成為校園里標志性的景觀文化要素，彰顯了大學校園的特色，使師生們生活在其中能夠產生喜悅感和歸屬感。

3.校園雕塑能夠反映學校的辦學歷史，每一所學校有其獨特的發展歷史，每一座校園雕塑圍繞著學校的人文，環境等實際來創作，因此每一座雕塑反映的實際上是這所學校校園文化的特色。

濟南校園雕塑不僅是校園環境中的畫龍點睛，而是校園文化的體現。更重要的是，校園雕塑可以加深學校的形象和品味。